![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
ijadultИногда складывается впечатление, что современных детей нарочно ограждают от реальной жизни. Предполагается, что ребенок должен побольше играть; до второго класса, как минимум, ходить в школу в сопровождении родителей. А в вечернее время вообще до совершеннолетия сидеть дома.
Стикеры на книгах и фильмах предупреждают – «3+», «6+», «7+», «12+». Когда-то ограничение до шестнадцати присваивалось фильмам, содержащим откровенные сцены, теперь иначе – не сразу и поймешь, за что произведение получило возрастной ценз. То ли за излишний драматизм, то ли за излишне эмоциональное изображение реальной жизни.
Не раз доводилось слышать и мнение, что рассказывать дошкольникам о войне, терроризме, тяжелых болезнях – совершенно излишне. Впрочем, все это разговоры, а вот на практике…
На днях моя шестилетняя дочь снимала с газовой плиты чайник. И случайно подпалила прихватку – такое симпатичное расшитое полотенчико. Девочка с криком заметалась по кухне, заливаясь слезами и не выпуская из рук тлеющую ткань. Разумеется, мы – родители – прибежали, тряпицу бросили в раковину, ребенка успокоили. Однако, гладить по головке не спешили, а приступили к довольно серьезному разговору: как вести себя в экстремальной ситуации.
И вот тут-то и столкнулись с непростой задачей, как, не травмировав психику ребенка, объяснить ему, каковы могут быть последствия паники – что такое автомобильная авария, как вести себя при пожаре, что значит, если человек хватается за грудь и падает на землю.
Понимаю, что для девочки разговор получился тяжелым и оставил след. Но жизнь сама диктует необходимость подобного рода бесед.
А вы рассказываете детям о том, как вести себя в экстремальных ситуациях?
Стикеры на книгах и фильмах предупреждают – «3+», «6+», «7+», «12+». Когда-то ограничение до шестнадцати присваивалось фильмам, содержащим откровенные сцены, теперь иначе – не сразу и поймешь, за что произведение получило возрастной ценз. То ли за излишний драматизм, то ли за излишне эмоциональное изображение реальной жизни.
Не раз доводилось слышать и мнение, что рассказывать дошкольникам о войне, терроризме, тяжелых болезнях – совершенно излишне. Впрочем, все это разговоры, а вот на практике…
На днях моя шестилетняя дочь снимала с газовой плиты чайник. И случайно подпалила прихватку – такое симпатичное расшитое полотенчико. Девочка с криком заметалась по кухне, заливаясь слезами и не выпуская из рук тлеющую ткань. Разумеется, мы – родители – прибежали, тряпицу бросили в раковину, ребенка успокоили. Однако, гладить по головке не спешили, а приступили к довольно серьезному разговору: как вести себя в экстремальной ситуации.
И вот тут-то и столкнулись с непростой задачей, как, не травмировав психику ребенка, объяснить ему, каковы могут быть последствия паники – что такое автомобильная авария, как вести себя при пожаре, что значит, если человек хватается за грудь и падает на землю.
Понимаю, что для девочки разговор получился тяжелым и оставил след. Но жизнь сама диктует необходимость подобного рода бесед.
А вы рассказываете детям о том, как вести себя в экстремальных ситуациях?
